中小学班级管理典型案例

1 (p1): 第一章 班级目标管理
2 (p1-1): 案例1：变“乱班”为“先进班”
4 (p1-2): 案例2：“法制”代替“人治”
6 (p1-3): 案例3：“换位”引起的思考
9 (p1-4): 案例4：寻找问题的突破口
11 (p1-5): 案例5：让学生体味成功的甜蜜
13 (p1-6): 案例6：这边风景独好——学生干部的发现
15 (p1-7): 案例7：以法育人
18 (p1-8): 案例8：夸奖留言
20 (p1-9): 案例9：初二学生欲转学
22 (p1-10): 案例10：一粒“子弹”飞来之后
25 (p1-11): 案例11：班级也要有“公示制度”
27 (p1-12): 案例12：随风潜入夜润物细无声
29 (p1-13): 案例13：“责罚”使学生心里难受
31 (p1-14): 案例14：挽救“困难生”
34 (p1-15): 案例15：与期中考试只考了8分的学生谈话
37 (p2): 第二章 班级管理原则
38 (p2-1): 案例1：不要忽视道德情感价值观的培养
40 (p2-2): 案例2：厚此薄彼
42 (p2-3): 案例3：换个角度
44 (p2-4): 案例4：宽容以待
46 (p2-5): 案例5：倾听是最好的尊重
48 (p2-6): 案例6：细节体现师生情
50 (p2-7): 案例7：学会适时表扬
52 (p2-8): 案例8：老师的“印象病”
54 (p2-9): 案例9：尊重学生的人格
56 (p2-10): 案例10：教育是真诚的体现
58 (p2-11): 案例11：灵活帮助学生
60 (p2-12): 案例12：“递条子”
62 (p2-13): 案例13：收回权力
64 (p2-14): 案例14：一次小型的家长会
66 (p2-15): 案例15：早恋
69 (p3): 第三章 班级组织管理
70 (p3-1): 案例1：转变班风
73 (p3-2): 案例2：纪律委员的改变
75 (p3-3): 案例3：竞选班委
77 (p3-4): 案例4：班级中的小团体
80 (p3-5): 案例5：班委会的产生
82 (p3-6): 案例6：班级规章制度的形成
84 (p3-7): 案例7：班干部的威信
86 (p3-8): 案例8：反思
88 (p3-9): 案例9：干群关系巧处理
90 (p3-10): 案例10：班干部轮换制
92 (p3-11): 案例11：我来当老师
94 (p3-12): 案例12：人人参与，天天总结
96 (p3-13): 案例13：竞选班长
98 (p3-14): 案例14：我的左膀右臂
100 (p3-15): 案例15：生肖卡
103 (p4): 第四章 班级日常管理
104 (p4-1): 案例1：班主任上任之前
106 (p4-2): 案例2：量化评价，精细管理
108 (p4-3): 案例3：小组合作学习下的座位编排
110 (p4-4): 案例4：特殊座位——与老师同桌
112 (p4-5): 案例5：巧妙引导，规范行为
114 (p4-6): 案例6：班主任的“自我惩罚”
116 (p4-7): 案例7：捣蛋的学生
118 (p4-8): 案例8：自我检讨，真诚沟通
120 (p4-9): 案例9：过度溺爱带来的烦恼
122 (p4-10): 案例10：从“微信群”到“家长委员会”
124 (p4-11): 案例11：叫家长
126 (p4-12): 案例12：校园公开日
128 (p4-13): 案例13：学会控制情绪
130 (p4-14): 案例14：您剥夺了我受教育的权利
132 (p4-15): 案例15：没有板书的英语课
135 (p5): 第五章 班级活动管理
136 (p5-1): 案例1：夸赞的力量
138 (p5-2): 案例2：团结合作才能成功
140 (p5-3): 案例3：我爱我家
142 (p5-4): 案例4：“三个一”读书活动
144 (p5-5): 案例5：“兴趣小组”活动
146 (p5-6): 案例6：练特长别丢文化课
148 (p5-7): 案例7：主动沟通
150 (p5-8): 案例8：一次英语竞赛活动
152 (p5-9): 案例9：趣味运动会
154 (p5-10): 案例10：百科知识竞赛
156 (p5-11): 案例11：“衣”我之见
158 (p5-12): 案例12：与快乐同行
161 (p5-13): 案例13：珍爱生命，珍惜水资源
163 (p5-14): 案例14：紧急疏散演练
165 (p5-15): 案例15：一言一行见公德
167 (p6): 第六章 班级文化建设
168 (p6-1): 案例1：一次别开生面的家长会
170 (p6-2):…